Навигация

Последние публикации

Закрепление. С.Я Маршак «Двенадцать месяцев». Всему своё время

КСП составлено согласно возрастным особенностям школьника. Урок-обобщение знаний. После каждого этапа урока дается ФО с дескрипторами.

Рубрика: ШКОЛА-Литература | 3 класс Дата: 02.03.2024

Организация самостоятельной работы студентов на основе модульно-кредитного подхода в обучении

Данная статья содержит материал, описывающий подходы к организации самостоятельной работы студентов колледжа, обучающихся по модульно-кредитной технологии. Затронуты вопросы, касающиеся организации практического обучения. Уделено внимание роли преподавателя в организации и планировании самостоятельной работы.

Рубрика: СТАТЬИ Дата: 02.03.2024

Закономерности распространения минеральных ресурсов в Казахстане

Цели урока: Приводят в соответствие с закономерностями распространения минеральных ресурсов географию залегания осадочных и магматических пород. Сравнивают состав полезных ископаемых платформ и складчатых областей.

Рубрика: ШКОЛА-География | 9 класс Дата: 02.03.2024

Исследовательская деятельность младших школьников

В статье я делюсь опытом работы по организации исследовательской деятельности младших школьников. Учёба в школе предполагает не только ежедневные уроки, но и внеурочную деятельность учителей и школьников. Дети от природы любознательны и полны желания узнавать что-то новое, неизведанное. Младшие школьники как раз в том периоде обучения, когда у них активно проявляется стремление к творчеству, к интенсивной познавательной деятельностью. Важно правильно выстроить маршрут исследования с учётом способностей ученика, актуальности темы и нацелить на конечный результат.

Рубрика: СТАТЬИ Дата: 02.03.2024

Сказкотерапия и ее значение в младшей школе

Данная работа представлена в виде анализа метода сказкотерапии в начальной школе. Значение сказкотерапии и ее влияние на психологическое и интеллектуальное развитие младшего школьника. Как сказкотерапия влияет на развитие личности и черты характера, чем этот метод может помочь и как и когда его применять

Рубрика: СТАТЬИ Дата: 02.03.2024

Смысловое чтение как средство формирования личностных результатов обучающихся

Актуальность данной статьи состоит в том, что именно обучение осмысленному, полноценному чтению во многом обеспечивает развитие умений, лежащих в основе информационной, коммуникативной и других ключевых компетенций, поскольку основной объем учебной информации школьники получают посредством этого вида деятельности. Но «для того чтобы научить школьников работе с текстом, учитель должен знать, каким конкретным приёмам работы нужно обучать и как это делать» (Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая). В настоящее время наблюдаются тревожные тенденции снижения в обществе, в том числе и в школе, читательской культуры. Цель данной статьи – внедрение в образовательный процесс методов и приёмов смыслового чтения и создание необходимых условий для формирования личностных качеств, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций обучающихся через создание единой системы деятельности педагога

Рубрика: СТАТЬИ Дата: 02.03.2024