Навигация
Какие у воздуха свойства?Урок - исследование некоторых свойств воздуха. Объяснять значение воздуха для нашей планеты. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 2 класс Дата: 25.03.2023 |
Влияние воздуха на горениеЦели обучения, заявленные в разработке, соответствуют учебной программе по предмету естествознание в 3 классе и взяты из долгосрочного планирования из раздела «Вещества и их свойства», 2 четверть. Цели урока согласованы с целями обучения, так как уточняют и отражают их. Включают образовательный минимум по предмету естествознание, точно ориентированы на особенности предмета, так как формируют у учащихся предметную лексику «воздух», «свойства воздуха», «процесс горения». Отражают то, что касается изучения предмета, это обеспечивает реализацию государственного стандарта образования. Ученики на уроке, работая в группах, составляют план эксперимента, записывают полученные результаты в виде таблицы и объясняют влияние воздуха на процесс горения, на что и указывают цели обучения. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 3 класс Дата: 19.02.2023 |
Путешествие яблока по организмуУчащиеся на данном уроке будут называть органы пищеварения. Они смогут объяснять процесс пищеварения. Научатся описывать роль системы пищеварения человека в получении энергии для жизнедеятельности Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 3 класс Дата: 31.05.2022 |
Нур-Султан - столица КазахстанаЦель урока познакомить с историей столицы, с её памятными местами; развивать интерес к истории столицы, совершенствовать речь, мышление, память учащихся; воспитывать чувство патриотизма и любви к столице, Родине. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 1 класс Дата: 20.05.2022 |
История освоения космосаЦели урока: знать, о некоторых значимых событиях в освоении космоса; определять, каково значение космоса в развитии человечества; работать в группах или парах; анализировать о том, как развитие космической промышленности влияет на развитие жизни на Земле Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 3 класс Дата: 05.03.2022 |
Для чего используют магниты?Все: Называют свойства магнитов. Называют сферы применения магнитов. Определяют признаки эксперимента. Большинство: Проводят эксперимент. Определяют наличие магнитных свойств у предмета. Используя дополнительную информацию отвечают на вопросы. Некоторые: Называют все источники информации. Восстанавливают последовательность проведения исследования. Формулируют вывод о магнитных полюсах и их значении в жизни человека. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 2 класс Дата: 19.01.2022 |
Кроссворды по естествознаниюКроссворды - занимательный материал для уроков закрепления, кружковой работы и внеклассных мероприятий. Активизируют познавательную деятельность, развивают пытливость ума. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 4 класс Дата: 09.01.2022 |
Какие тела проводят электрический токРазработка открытого урока-эксперимента по естествознанию для учеников 4 класса. Учащиеся проводят исследование свойств твёрдых, жидких и газообразных тел методом - эксперимента. Они самостоятельно организуют работу, опираясь на инструкцию-план. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 4 класс Дата: 25.12.2021 |
Сила трения и её проявлениеЦели урока: Познакомить учащихся с силой трения Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 3 класс Дата: 05.12.2021 |
Растения. Части растенийЦель урока: Все учащиеся смогут: различать основные части растений, проводить наблюдения за ростом растений. Большинство смогут: рассказать о важности основных частей растений опираясь на дополнительный материал. Некоторые смогут: на основе видеосюжета сформулировать выводы о важности каждой части растений. Рубрика: ШКОЛА-Естествознание | 1 класс Дата: 25.11.2021 |